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                《朝花夕拾》李雯靓
                发布时间:2016-05-30 16:58:26游艇会网上娱乐平台005yth.com

                          《朝花夕拾》     

                                                                        李雯靓

                作者:鲁迅                              

                出版社:陕西师范大学出版社

                出版时间:2009年4月1日

                【读者心语】:

                鲁迅是中华文国革命的主将,他不但是伟的文学家,而且是伟的思想家和伟的政治家。鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。

                                                                 ——毛泽东

                游艇也许逃不过这样的荒诞:阅读极其泛滥又极其荒诞,文化壅塞又极其贫乏。这里倒有一条安静的自救小路:趁年轻,读一点经由选择的经典。

                                                                   ---余秋雨

                 

                【作者简介】

                鲁迅 ,原名周樟寿,后改名为周树人,字豫才,出生于1881年,卒于1936年,浙江绍兴人。他被人民称为“民族魂, 人称“文思革世界十大文豪之一。1918年5月,在为《新青年》写稿时首次用"鲁迅的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记》,奠定了新文化运动的基石,再有回忆性散文集《朝花夕拾》,中篇小说集《呐喊》,散文诗集《野草》等。

                【内容导赏】

                《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高的评价。散文的结集,共十篇。前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
                  作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对旧日亲友和师长的怀念之情.作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
                  《朝花夕拾》共收入10篇作品。《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》

                《藤野子》《范爱农》。

                重要篇目】  

                《从百草园到三味书屋》——描述了幼时在家中百草园得到的生趣和在三味书屋读书严格但不乏生趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求.                          

                《藤野子》——记录作者在日本留学时代的学习生活,叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经由.作者突出地记述了日本老师藤野子的谨、耿直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野子深切的怀念。

                教学步调

                (一)教学准备阶段

                1.师:征集材料,制作课件,制作与课文有关的片段;从网上载入视频,帮助学生了解鲁迅。

                2.生:陈设预习课文,利用课外时间读《朝花夕拾》这部书,了解本书的写作背景和全文内容。

                (二)教学过程

                一、导入鲁迅的颁奖词

                1.这是一份颁奖词。大家在电视里见过感动中国年度人物的颁奖典礼吗?颁奖词应该怎么读?推荐一个同学读读吧!齐读颁奖词。

                    2.谁来说明一下鲁迅?

                3.今天游艇要交流的就是里面的散文集,名字叫《朝花夕拾》。多媒体出示题目。这题目什么意思,谁解释一下?(朝花夕拾的字面意思是早上凋落的花,黄昏时将其拾起,引申含义就是人到中晚年再来回忆曾经的少年岁月。)

                二、你对鲁迅了解多少?

                出示孟子说过的一句话:“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?”所以游艇看一本书首先要了解作者。对本书的作者鲁迅又了解多少?把你知道的信息与同学们分享。

                三、你知道这散文集的写作背景吗?

                1. 一般的写作背景会在哪里有交代?

                因为当时这样的社会背景,有些散文写得就带有杂文的特点而且也反映当时社会斗争的痕迹。所以了解一本书要了解作者还要了解作者所处的年代或者说这本书的写作背景。

                2. 出示后读名著,是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言,在于精彩的故事,在于典型的人物,在于深刻而独到的主题,它给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力)

                四、感受名著魅力

                1.阅读文本,把握整体内容;

                    出示 《朝花夕拾》目录,其中《从百草园到三味书屋》、《藤野子》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本,游艇在以后的学习过程中会再次学习探索它们。

                2. 小组讨论,畅谈喜爱篇目;

                3.踊跃演讲,发表独到见解。

                4.联系作品,分析人物

                找出在全文中你认为认为描写得最好或者给你留下记忆最深的人物并讲述。

                    人物形象简析:

                《朝花夕拾》中出现的主要员物有四个,分别是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

                父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他乐不可支地要去看五猖会时,勒令他背书。但是,鲁迅从来没有斥责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远紧张永远痛苦。游艇感到鲁迅子酷烈的爱。

                5.精彩片段赏析

                赏析自己所读过的文章精彩片断,针对以次问题思考并写出自己的感受。

                精彩片段之——《阿长与山海经》

                (1)通过粗读,了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?

                (2)通过精读,认识阿长是一位怎样的人?

                (3)通过品读,了解鲁迅对阿长的深厚感情。

                教师归纳:阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧蒙昧、略带粗野,但又爽朗、热情、乐于帮助别人,她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化,现实上就是:对长妈妈的感激和怀念之情。

                6.指导阅读归纳手眼

                《朝花夕拾》有哪些写法特点?运用这些写法的春晖是什么?

                教师归纳:《朝花夕拾》的艺术手眼

                (1)把记叙、描写、抒情和讨论有机地融为一体为一体,充满诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。

                (2)在对旧事鱼水情的回忆时,作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的讨论),显示了鲁迅子真实而丰富的内心世界。如《狗猫鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的鱼水情回忆,又有对祖母讲述的民间故事潇洒的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

                (3)善长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事变的本质。如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入木三分。

                教师总结:就如歌德说的,经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。所以读一本书,游艇一定要看看作者是怎样使用语言的,是怎样构思故事节的,怎样塑造人物形象的。读一读,想一想,品一品,这才叫读名著。这才能真正挖掘文学的魅力。

                【相干活动】

                1.读书交流会

                以个人或小组为单位,征集相干文本、图片、音像材料,制作自己的读书笔记、手抄报、美术绘画等;从中展现、表达自己的收获、情感及成长历程等等。

                2.影片推荐

                型纪录片《鲁迅之路》。影评:此纪录片全方位,多侧面地反映了鲁迅这位历史巨人和文坛巨人的生平、历史功绩和文学成就,用大量的历史材料画面反映了鲁迅子的不朽精神,是对浩大青少年进行革命传统教育和素质教育的好讲义。

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