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              1. 班主任工作会议(四)
                发布时间:2016-06-26 07:45:18游艇会网上娱乐平台005yth.com

                智育(班主任)工作会议记录

                时间

                5.11

                地点

                电子会议室

                主席

                丁志洁

                出席人员

                全体班主任

                会议主题

                绩效考绩讨论

                会议内容记录

                考绩目的:

                班级是学校教育管理的基层组织,班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。班主任是班级工作的言之有物组织者、教育者和指导者,是学校对学生进行思想工作、常规管理的主力军。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作能动、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化,并为班主任聘任、评优及发放班主任考绩奖提供依据,特制定班主任量化考绩实施细则。

                 

                考绩内容:

                考绩项目

                               

                师德素养

                优秀

                良好

                一般

                爱岗敬业,教师言行堪为学生的榜样,热爱尊重学生,自觉教书育人,不挖苦、不讽刺、无体罚与变相体罚现象。工作有突出表现,受上级部门嘉奖。

                尊重学生,能做到教书育人,不挖苦、不讽刺、无体罚与变相体罚现象。

                不尊重学生,有体罚与变相体罚现象。

                注重专业发展,顶真参加各条培训进修,与会期间积极主动发言,会后有反思体味跟进。

                注重学习,不断提升自身素养,能按时参加班主任会议,到会发言,及时记录

                违反师德规范,工作不敬业,参加学习、会议无故迟到、早退、缺席,态度不纯正者

                常规工作

                创造性地制定并按时上交计划;《班主任工作画册》、《学生素质汇报书》、智育记录卡等内容言之有物,案例突出,带着研究的意识使用智育材料;积极撰写教育论文、随笔、案例等,在各级比赛中获奖、发表、交流

                各条计划吻合要求并按时上交;根据有关要求顶真及时填写、下发、收集《班主任工作画册》、《学生素质汇报书》、智育记录卡等;按照要求完成教育总结、随笔、案例等,有质量

                计划有迟交、缺交、兜抄现象者;在《班主任工作画册》、《学生素质汇报书》、智育记录卡等填写、下发、收集中出现缺漏、兜抄、遗失等

                积极配合少先队的队活动,有计划地组织各项丰富多彩的中队活动实践活动、法制教育活动、心理健康教育活动、晨会等按计划,课前有准备,课后有简短总结,活动效果明显,活动材料齐全

                参与少先队各项活动,定期按计划,有主题,有内容开展中队活动实践活动、法制教育活动、心理健康教育活动、晨会等,有效果,有记录。

                没有正常开展各项少先队活动,有占课现象,“放羊式”,无序无效

                学生集会活动纪明镜高悬;有较强的组织性、创造性,成绩突出;指导学生在各级智育条线比赛中获得荣誉。

                学生上课、集会、活动有秩序;顶真组织学生参加大型活动,成绩良好

                在集会、活动中丧失班主任的指导组织作用;消极应付,活动效果差

                班级管理

                培养学生有良好的学习习惯和行为习惯,能协同各科教师共同教育学生,做好后进生的转化工作。积极组织少先队各项评比活动,成绩突出,班风学风好

                能正确教育学生,做好后进生的转化工作,参加少先队组织的各项评比活动,得到一定成绩

                学生思想教育缺失,在常规评比活动中成绩落后

                积极主动地进行班级文化建设,有创意,有特色、有品位;每月率领学生定期出好一期班级黑板报,班级内有特色园地,且注意发挥其教育作用。

                按照要求进行班级文化建设,营造良好学习氛围;每月率领学生完成一期黑板报。

                粗制滥造,不及时更新,班级文化建设意识淡漠;不能及时完成黑板报的更新工作。

                民主选拔小干部,珍视对小干部的培养,定期召开班干部会议,指导有计划有实效,小干部能力强;严格按照有关要求推荐评选三好、品学、技能之星等

                民主选举小干部,能指导小干部参与班级管理;按照要求开展评先工作

                班主任在小干部选拔,学生荣誉评选中主观臆断,出现照顾、打击倾向,形成较坏影响

                家教指导

                家访有目标有艺术,来自家长的口碑好;主动、创新地开展家校联系,家长反响好

                信守家访制度,开展家校联系;组织家长会做到有计划,有准备,有实效,材料齐全

                违反家访制度;家长会准备不充分,效果差

                其他工作

                有教强的安全责任意识;爱护校产,课桌椅、门窗、电脑等无损坏,节约用水用电

                班中无安全责任事故发生;能较好地爱护校产,节油节电有一定成效

                出现安全责任事故;校产损坏,浪费水、电惨重

                 

                      (在此基础上,在参照学校智育考绩的要求,评选出学校考绩优秀的班主任。)

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