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              1. 昆山国际(小学)智育总结
                发布时间:2016-06-26 05:58:44游艇会网上娱乐平台005yth.com

                                                                                                   扎实智育基础  提高智育实效
                                                                                                 2015——2016第二学期智育总结
                       我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神,始终把智育工作摆在重要位置。为确保顺利实施,我校智育工作坚持育事在人为本、智育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为智育教育的主要抓手,研究规律,讲究操作,注重实效,使智育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
                      本学期结合我校现实,落实全员育人,把智育工作根植于学生的现实生活中,立足于学生的生活世界,从学生身边的小事、细节、环境、人物切入,体现“小、近、亲、实”,充分利用各条智育载体,实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
                一、加强领导,完善管理制度,构建管理体系。
                      1、学校进行智育管理,需要有一个健全的组织机构。游艇建立了校、处、班三级管理网络,明确智育管理职责,由校长、智育主任、大队辅导员和班主任组成智育领导小组。从校长到基层的班,形成一种垂直的联系,这就要学校的智育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥智育管理的效能。
                      2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、安全条例,召开班主任工作会,派人外出取经等,尤其是通过每周的例会,更进一步提高了智育教育队伍的综合素质。
                二、以事在人为本,狠抓队伍建设,强化育人意识。
                       以校长为首的校领导,把智育工作置于重中之重。他们认为教师是智育工作的直接实施者,是进行智育的群体力量,而班主任又是学校对学生开展智育教育的主力军,因此,优化教师队伍,强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
                      1、树立一种观念:树立了智育是为全体学生提供劳务的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的劳务,帮助学生自主认识、实现自我成长。
                      2、强化一种责任:我校每位教职员工做到“积极主动、耐性细致地关心每一个学生”,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
                      3、抓好一条主线(班主任队伍):学校通过对班主任的培训、考绩、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍,涌现出了一批模范班主任。在班级组长的牵动下,我校掀起“学先进,争创优秀班级”的活动高潮。
                      4、形成一种合力:树立了智育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成合力,使学校的每一个教育活动都能体现智育教育的育人功能。
                三、抓好常规工作----常规工作出精品

                       所谓常规工作就是养成教育,帮助孩子协会信守集体生活的规则,逐渐的从被走向主动发展,也就是从服从别人的管理发展到自我管理。
                在常规工作中,特别提起了学生的行为规范的“五个好”:
                      游艇学校针对学生的行为规范养成教育,做到了几下几点:
                     (1)学校智育办每周会发布一周养成教育的一个侧重点。例如本周的主题就是:做“说感言的孩子”。每一个星期游艇都会有对学生养成教育做一个细节的要求,老师们根据主题,利用班级的晨会、班会、队会进行一周的密集反复的教育;
                     (2)养成教育其实是帮助孩子一种好习惯的养成,那习惯的养成不是一蹴而就的,心理学家研究一个习惯的养成最足足需要21天的时间坚持,习惯它需要时间的累积,所以老师们抓反复、反复抓,很多班级有了进步。
                     (3)养成教育的基础是站在儿童的视角去研究儿童,研究班级,因为每个孩子都有自己的特性,有自己特殊的个性,所以老师们要抓得准、抓得实、抓得巧。
                     (4)在国际学校学有一个养成教育的经典品牌活动:“基础性品德养成教育”游艇每一个班主任根据自己班级孩子的特色以此作为常规教育的重要内容。
                      老师们把常规教育融入孩子喜欢的活动中去践行,多鼓励,找典型树榜样,使孩子们有了进步。
                      在行为规范与养成教育中,游艇还注重家校联系这一项重要工作。
                      始业初、期中前后、期末老师们都会进行家访活动

                      (1)有经验的老班主任能跟新班主任分享一些家访经验,跟新班主任一起说说与家长交流中的注意点,使得家校工作十分打响效。
                      (2)游艇学校的一部分家长受教育程度并非很高,平日忙于自己的工作,对于自己的孩子疏于管理,这时,游艇更多地给家长以教育理念上的引领,在引导多花一些功夫。
                四、赶紧重要工作----重点工作出亮点
                     (一)寄宿学生人数多

                      学生人数增多。我校是寄宿制学校。眼前,我校在校在籍学生两千人左右,其中90%以上的住宿的学生。学生在校时间长,与家长交流沟通少。思想问题难以在第一时间发现。
                    (二)智育教育队伍庞大

                       虽然学生在校时间长,人数较多,但我校相应的师资队伍也较庞大。我校智育处由智育副主任两人、大队辅导员一人组成。下设六名班级组长,42名班主任即中队辅导员,42名副班主任,再有生活老师四十余人。为有效引导、管理学生提供了人员上的保障。
                    (三)智育工作呈现良好的势态
                      1、全体师生能顶真落实“五好”要求。“五好”即“乘好车、做好值日生、说感言、吃好饭、走好路。”通过广播晨会、升旗仪式、思品课等平台的大力宣传,辅以环保小组活动、红领巾监督岗的日常检查。学生在“五好”的落实方面有了很大进步。校园内因奔跑冲撞引发的安全事故较上学年有所减去。常规评比的分数较上学年有所增加。班级与班级之间的差距正逐步缩小。看到老师热情打招呼的学生也越来越多了。

                      2、学生“以校为荣”的意识得到了增强。“以校为家”、“我为学校增光彩”这些理念已深入学生的心中。本学年我校许多学生参加了各级各条活动比赛。为了能为学校增光,他们自愿放弃休息时间,参与演出排练,却从不叫苦叫类。孩子们心中唯一的希望就是通过自己的努力为学校增得荣誉。另外,还能自觉维护学校声誉,在社会上处处以国际学校的标准来规范自己的行为,使得国际学校的学生在社会上有很高的认同感。
                      3、“感恩戴德”二字深入学生心田。、“三八节”、“母亲节”、“儿童节”,我校利用各族节日为学生搭建了感恩戴德教育的平台。让学生感受到来自各方的温暖,并懂得心存感激。同时也让学生懂得,所谓感恩戴德不是买一样礼物打发的,而是要用自己的行动来回馈。比如三八节那天,交一份让女老师满意的作业,母亲节那天为妈妈做一件家务,儿童节为学校种下一棵感恩戴德树。通过一系列的活动,我校绝大多数学生能常怀感恩戴德心。
                五、常抓不懈,珍视安全教育,培养安全意识

                     1、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为智育工作长期坚持的重点,把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用国旗下讲话、周五集体晨会、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游玩,以杜绝紧张全隐患。对教师、学生进行安全知识宣传和专题讲座,使安全警钟长鸣,防患于未然。

                     2、珍视苏州安全教育平台的使用,要求平时利用思品课、晨会课进行班级安全教育,老师的授课达到100%,学生的学习达到100%,专题教育及时进行并顶真贯彻。
                      3、本学期还进行了“紧急疏散演练”。游艇精心准备,做足宣传工作、演练过程严密部署,顶真按照预约方案进行。同学们从宿舍、教室逃生。每位师生积极地参加演练,在阿姨、负责教师指导下,用湿毛巾捂住口、鼻,手扶着墙下楼。这次演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识,进一步明确了“珍爱生命,关爱他人”的教育主题。
                六、注重体验,创设多样活动,提高学生道德素养。
                     1、游艇将以校园为主防区,以课堂教学为主渠道,通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报等途径,把常规教育与主题教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、世界观、价值观。充分利用各条智育载体,立足常规,提高专题教育的附加值。
                      2、以活动为载体,注重体验,切实提高学生道德素养。
                坚持“以事在人为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重智育活动的组织实施。注重“三结合”教育,充分发挥智育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
                      A、三月份,结合“学雷锋纪念日”,在学校广泛开展“学习雷锋精神,清洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生,在3月5日下午,对校内校外的环境做了一次彻底的踢蹬。特别是对校门外道路两旁的垃圾踢蹬活动,使学生们意识到,环境保护靠大家,同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么惨重,要做一名环保小卫士。同时组织部分四、五班级学生走出校园,到育英幼儿园进行半日劳务,为小朋友们整理内务、铺床、叠被、梳头,并组织幼儿参与活动,半日下来在为他们劳务的同时,感受到付出、分享的快乐。
                      B、为了对学生进行革命传统教育,号召全校同学在网红旗行环保扫墓活动,同学们为烈士敬献了小白花、花环,写下了感言,表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。
                      C、本学期主体智育活动主要是配合上级文件精神,在全校广泛开展“好家风、好家训”专题活动。活动肇始前,顶真研读相干文件精神,制定出吻合我校现实情况的活动方案。通过书画专刊、学生主题征文、家长征文、诗文诵读等活动,使学生对社会倡导的“好家风、好家训”有了深刻认识,激发了同学们对家乡浓浓热爱之情。
                      D、学校体育部,经由顶真的筹备,在各个班级及各个部门的大力配合下,成功举办了春季运动会。五月还组织三到六班级学生太湖湿地公园春游活动,在老师们的率领下,学生们欣赏了公园漂亮的风光,和同学们快乐的游玩。整个活动,大家自觉信守纪、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱,充分体现了国际学校的良好校风。
                      E、组织全体五班级学生参加青少年实践基地活动,本次实践活动的内容丰富多彩,充满了汗水与喜悦。在阴风凛冽中站军姿、喊口号、练踏步,同学们纹丝不动,锻炼了不动如山、不屈不挠的恒心。在手工教室里,协会了简略的特种工艺制作。在大唐生态园,探索植物奥妙。同学们开阔了视野、陶冶了情操、增长了阅历。
                      F、拓展示舞台,组织学生两次到电台进行直播活动,游艇的几位小播音在电台叔叔阿姨的指导下,顺利地完成了播音。这是一次全新的体验,当两次播音内容在学校广播室响起时,得到了大家的认可,同学们更加懂得珍惜机遇,锻炼自己。在校园“魅力之星”比赛中,全校100多位同学参与了比赛,多位同学获奖,代表学校参加昆山市、苏州市的诵读比赛。活动既锻炼了游艇的能力,也给予了我么更大的展示舞台。
                      G、顶真筹备,精心策划组织庆六一活动。结合我校传统,今年庆六一游艇把校园内串演一新,处处洋溢着节日氛围,卡通人物维尼小熊和跳跳虎的出现,更是给孩子们带来了惊喜。游艇每个班级保留了特色活动项目:一班级爱心义卖;二班级班级游艺会;三班级十岁成长礼;四班级童心绘长卷;五班级一起包馄饨;六班级包粽子并进行毕业篝火晚会。让孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。使同学们美好的情感得到了升华,体验到童年生活的生趣,学校生活的生趣,爱生活、爱学习、爱校园的情感得到了激发。
                      3、加强心理健康教育。面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。
                各个班级根据学生年龄特点上善心理课。各班通过老师谈心、评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。
                      积极参加各级各条心理活动,排练并展示两台心理剧,得到大家一致的好评。
                      每天正午阳光心语屋准时开放,接待了许多需要咨询的孩子,让更多的学生拥有阳光心态。
                六、密切联系,以家委会为主导,拓宽学校、家庭与社会的联系。
                      建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的能动,及时与家长沟通,利用“家校路路通”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好智育工作的合力,有效提高智育教育效果。以家委会为主导,密切学校、家庭与社会的联系。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、法子进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新法子,积极详细解释我校的新措施,新做法。得到家长的信任与协助。

                得到主要的成绩:
                (一)荣誉及称号
                1、获得2015年度“昆山市智育先进学校”荣誉称号。
                2、年度《关心下一代周报》工作先进学校。
                (二)师生获奖
                3、邱筠晴、薛嘉铭、孙辉同学获得“昆山市三好学生”称号。
                4、五6班获得“先进班集体”称号。
                5、心理情景剧《梦醒》获二等奖。
                6、宗静怡、蔡彦熙、李卓洋、王方依、蔡茗茗、陈佳懿、王怡亭获得“鹿城诚信小先锋”称号!
                7、《国歌响起》获苏州市经典诵读比赛一等奖。
                8、沈子淳、徐忠泽分获小学低班级组、中班级组一等奖。
                9、李晓梅 《品德课堂教学中实施丢眼色教学的策略》获一等奖。
                10、陆丽梅 《用生活童趣打造高效思品课堂》获三等奖 。
                11、王英 《给你的101封信》获三等奖。
                12、殷晴晴心理绘本课《生气汤》获片第一名将参加市级比赛。
                (三)公开课
                1、马盛秋参加苏州市思品名师课堂展示。
                2、丁志洁在昆山市小学教师微型课题专题研讨活动中上课思品课。

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